Jedyna różnica między nimi jest wg mnie taka, że kiedy nie jesteśmy uczniem danej szkoły, lecz np. hydraulikiem, który idzie do szkoły naprawić kran, lub rodzicami idącymi na wywiadówkę, nie powiemy "zur Schule", ale "in die Schule" (szkoły jako budynku). ------------------------------------------------------------I. Piosenka pt. „Jestem uczniem”(razem)1. Idę do szkoły a ze mną wesoło,bo przygód czeka Kim ja jestem?Wie każdy z was!Do pierwszej klasyIdę pierwszy Niosę tornisterw nim książki i nowym piórnikumam kredki, Wiersz pt. „Idą pierwszaki”(razem)Idą pierwszaki - dawne w drugiego to same umyte i ręce czyste,Każdy na plecach dźwiga bijącym sercem stoją przed im tu będzie? – Chyba wesoło. III. Wiersz „My uczniowie” My uczniowie pierwszej klasy chodzimy do szkoły. My urwisy, ananasy, każdy z nas wesoły. Dźwięczy dzwonek, dźwięczy, na lekcje nas wzywa. Każdy pierwszak z raźną miną do klasy przybywa. IV. Wiersz „Koleżanki” Uczeń I: Dzisiaj rano wcześniej wstałam, by zdążyć do szkoły. Już z daleka usłyszałam szum i gwar wesoły. Uczeń II: Usiadłyśmy razem z Asią na małych krzesełkach. Rozglądamy się po klasie. Jaka piękna, wielka! Uczeń I: Jest tablica, kwiatów rządek i regał z książkami. By tu zawsze był porządek, zadbamy już sami. V. Wiersz „Piękne zwyczaje” Słonko ma bardzo piękne zwyczaje: mówi „dzień dobry”, gdy rano wstaje. A drzewo lśniące rosą nad ranem, szumi: „Dzień dobry, słonko kochane”. Gdy słonko chmura zasłoni siwa, mówi „przepraszam”, potem odpływa. Gdy ciepłym deszczem sypnie dokoła, „dziękuję” szumią trawy i zioła. Słonko dzień cały po niebie chodzi. „Dobranoc” mówi, kiedy zachodzi. Mrok szary wkoło, trawy i drzewa „dobranoc” szumią z prawa i z lewa. Czesław Janczarski VI. Piosenka pt. „Biegnie kreda po tablicy”(razem) kreda po tablicy, szur- szur-szur! Zawijasy kreda ćwiczySzur-szur-szur! Wtem literki hop! i zwinnie uciekają poza linię!Równaj szereg! Prostuj grzbiet! Rząd literek naprzód, bieg! kreda po tablicy, hop-hop-hop! Kółka i krzyżyki ćwiczyhop-hop-hop! Wtem cyferki hyc! Ukradkiem wyskakują poza kratkę!Równaj szereg! Równaj krok! Rząd cyferek naprzód, skok! Wiersz „Dyżurni”Jaś dyżurnym dzisiaj jest, więc jest bardzo ważny. W górę głowę uniósł swą, posłucha go każdy. Wszyscy z klasy wyszli już, on wziął gąbkę w dłonie, już tablica ślicznie lśni, można pisać po niej. Kwiatki też podlane są, żeby nam nie zwiędły. Ławki równo stoją jak żołnierzy trzy rzędy. Wywietrzona sala już, Jaś sobie odpocznie, Zanim dzwonka raźny dźwięk znów lekcje rozpocznie. VIII. Piosenka pt. „Roślinki w klasie mam”(razem)Ref. Roślinki w klasie mami bardzo o nie lubi każda z Jola, Kuba, Paprotka okiem zerkana Jędrka i listki małeDziękują za Roślinki... stare kaktusisko,co kolce ma jak szpady,wystawia je do słońca,nie szuka z nikim Roślinki....2xIX. Wiersz pt. „Pierwszak” w wykonaniu klasy I bardzo wesoły,bo już idę do zostawiam bez noszę w tornistrze,od czystości aż jestem już pierwszak,nie tornister, a w tornistrze same nowe także mam nowiutką, taką szkolną minę,bo do szkoły właśnie idę na ósmą przyjdą dzieci , zaraz się spotkamy,Wcale się nie boję i nie trzymam Wiersz pt. „W górę rączki..”(razem)W górę rączki niby las,potem w bok - jak się w lesie drzewa chwiały,a tak dzieci prosto górę rączki, potem w bok,niski przysiad, w górę Piosenka pt. „W Literkowie”(razem) spotkanie w Literkowie jedzie małych liter ciuchcia wagoniki,pędzi pociąg w takt pu-ku, stu-ku, pu-ku, stu-ku, pu-ku, stu-ku, pu-ku, stu-ku, Każda wielka zaś litera sama w podróż się balonem, Wu na wrotkach w Literkowie chcą się koniec lata bliskiw Literkowie jest z liter w LiterkowieO przygodach swych tralalala, tralalala, Każda wielka....XII. Przed ślubowaniem uczniowie mówią:Teraz już ślubowaćz honorem jak być dobrym uczniemdoskonale Uroczyste ślubowanieBibliografia: piosenek z podręcznika: „Wesoła szkoła” dla klasy I. 2. Lenkiewicz Krystyna: Wybór wierszy dla klas III, Warszawa 19993. E. Drzał, I. Skibińska-Czechowicz: Inscenizacje w nauczaniu zintegrowanym.
Jestem załamana. Boję się iść teraz od września do szkoły. Bo wiem, że czeka mnie to samo, co w pierwszej klasie. Nie wiem jak wytrzymam z tą szkołą jeszcze dwa lata. Dobrze, że chociaż jest ze mną fortepian i trzy koleżanki, które powiedziały, że nie chcą się mieszać w tą całą sytuację i dlatego mi nie pomogą.

POMAGAMY EWELINIEUczniowie naszej szkoły i przedszkolacy chętnie i licznie dołączyli do akcji zbiórki nakrętek dla Eweliny z Wilczyna, aby w ten sposób udzielić jej pomocy. W piątek 7 maja 2021r. odbyło się przekazanie zebranych nakrętek, po które przyjechali strażacy z Ochotniczej Straży Pożarnej w Jeziorach Wielkich. Akcja jednak na tym się nie kończy. Dziękując za dar serca, zapraszamy do dalszego udziału w niesieniu pomocy. 230. ROCZNICA UCHWALENIA KONSTYTUCJI 3 MAJA2 MAJA - DZIEŃ FLAGI RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJDzień Flagi został ustanowiony przez Sejm w 2004 roku. To święto, które ma wyrażać szacunek do flagi i propagować wiedzę o polskiej tożsamości oraz symbolach narodowych. Dziękujemy dzieciom z oddziałów przedszkolnych, którzy podczas zajęć opowiadały na fladze Rzeczpospolitej Polskiej oraz wykonały chorągiewki biało- czerwone. Panie wychowawczynie przybliżyły dzieciom tematykę świat majowych również poprzez filmy edukacyjne. Miłym akcentem był wiosenny spacer z chorągiewkami. Wszystkich uczniów wraz z rodzicami zachęcamy do udekorowania swoich domów, okien czy balkonów flagą biało – czerwoną. Będzie nam miło jak wstawicie zdjęcia z uczczenia Dnia Flagi RP na swoich profilach na MAJA - ŚWIĘTO PRACYMiędzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy, popularnie zwany Świętem Pracy lub po prostu 1 Maja – międzynarodowe święto klasy robotniczej, obchodzone od 1890 roku corocznie 1 maja. W Polsce jest świętem państwowym od 1950 roku. Święto wprowadziła w 1889 r. II Międzynarodówka dla upamiętnienia wydarzeń z pierwszych dni maja 1886 w Chicago, w Stanach Zjednoczonych podczas strajku będącego częścią ogólnokrajowej kampanii na rzecz wprowadzenia 8- godzinnego dnia pracy. Źródło: KONKURS LOGOPEDYCZNO - PLASTYCZNYW ramach obchodów Europejskiego Dnia Logopedy w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Mogilnie został zorganizowany konkurs logopedyczno-plastyczny. Inicjatorem konkursu jak co roku była pedagog/logopeda pani Anna Wojtasińska-Tokarczyk. Nadesłano 102 prace, które zachwyciły zarówno starannością jak i pomysłowością. Wszystkim uczestnikom należą się słowa uznania. Mamy nadzieję, że konkurs w przyszłym roku będzie cieszył się również dużym zainteresowaniem. I miejsce w tym konkursie zajęła Weronika Derenda z kl. III. Dypolm za zdobyte miejsce znajduje się w albumie fotograficznym. POMAGAMY EWELINIE"CZUWAM DLA ZIEMI"„Czuwam! Dla Ziemi” - to tegoroczna harcerska propozycja programowa, która ma na celu uwrażliwienie na otaczający świat przyrody, podejmowanie działań w celu ograniczenia ilości śmieci, likwidacji ich ze środowiska, prowadzenie długofalowych akcji ekologicznych. 39 Drużyna Harcerska z Wójcina już w marcu ustaliła program działań w tym zakresie. Gro z nich to działania indywidualne, w małych grupach i zastępie. Harcerze postanowili m. in. realizować zadanie pn „Tydzień bez plastiku”. W tym celu zakupiono bawełniane torby na zakupy po to, by nie korzystać z jednorazowych foliówek. Postanowiono w miarę możliwości, kupować produkty w słoikach, kartonach lub do własnych pojemników. W dniu 22 kwietnia podczas zbiórki harcerze podzieleni na patrole sprzątali brzeg jeziora i lasu w Przyjezierzu oraz obejścia swoich domów. Rozmawiano o ochronie środowiska przyrodniczego, zarówno ziemi jak i wody oraz powietrza. Postanowiono zmieniać codzienne nawyki na te przyjazne dla otaczającego świata np. jazda rowerem zamiast samochodem, oszczędzanie zużycie wody poprzez zbieranie deszczówki, nie kupowanie produktów spożywczych w dużych ilościach, które potem się wyrzuca. Podczas zbiórki harcerze obserwowali las i zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną. Przy tej okazji drużynowa przypomniała szósty punkt Prawa Harcerskiego „Harcerz miłuje przyrodę i stara się ją poznać” i jak ważne jest stawanie w jej obronie, kiedy ona jest zagrożona. Wszystkim podczas zbiórki towarzyszyły pozytywne nastroje, tym bardziej, że było to pierwsze wiosenne wyjście w teren. ŻYCZENIA ŚWIĄTECZNEŻyczymy zdrowych, radosnych i pogodnych Świąt Wielkanocnych przepełnionych wiarą, nadzieją i miłościąDyrektor , Rada Pedagogicznai Pracownicy SzkołyŻYCZENIA ŚWIĄTECZNEXXIV FESTIWAL PIOSENKI I PIEŚNI RELIGIJNEJ W JEZIORACH WIELKICHXXIV Festiwal Pieśni i Piosenki Religijnej im. ks. Wł. Matuszczaka odbył się w niedzielę 28 marca 2021 r. Wyjątkowo transmitowano go w wersji online. Oto laureaci: Grupa I Wyróżnienia: Gabriela Dymarkowska (klasa III), Oliwier Kruszyna (klasa I) Grupa II Wyróżnienie: Nicola Boniec (klasa VI), Grupa III I miejsce: Karina Lewandowska (klasa VII b) Gratulujemy! Wszystkim uczestnikom dziękujemy! REKRUTACJA DO ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCHInformujemy, że wnioski złożone przez rodziców zostały rozpatrzone pozytywnie. Wszystkie dzieci przyjęto do oddziałów przedszkolnych. DYŻUR PEDAGOGA WTOREK ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK BIBLIOTEKA SZKOLNAOD 22 MARCA 2021R. BIBLIOTEKA SZKOLNA OTWARTA JEST W GODZINACH: PONIEDZIAŁEK WTOREK i ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK DZIEŃ LICZBY PIJury w składzie: Wiesława Maciejewska, Beata Jąkalska i Karolina Adamska rozstrzygnęło konkurs z okazji Dnia Liczby Pi. Zgłoszono 5 prac: cztery prace z klasy 4 i jedna z klasy 6. Wszystkie prace spełniały warunki określone w regulaminie konkursu - zostały wykonane bardzo starannie, zgodnie z tematem, wykorzystano wiele technik plastycznych, pojawiły się ciekawe zadania matematyczne. Jury miało ogromny problem wyłonić zwycięzcę, dlatego też wszystkie prace zostały nagrodzone dyplomami i upominkami. Zwycięzcami są: Marcelina Leszczyńska kl. 4 Nicola Kozłowska Aleksandra Zawadzka Maja Czaplicka Wiktoria Stachowiak Gratulujemy i zachęcamy do udziału w konkursach matematycznych w przyszłości!!! Zdjęcia prac znajdziecie w Albumie fotograficznym. FILHARMONIA ONLINECo roku w naszej szkole odbywały się koncerty muzyków z Filharmini Pomorskiej. W czasie pandemii ich przyjazd nie jest możliwy, dlatego udział w ich koncercie odbywa się online. Skorzystali z niego przedszkolacy i uczniowie klas I-III. Audycje muzyczne pt. Chłodny klawesyn" dla każdej klasy oddzielnie odbyły się w DO UDZIAŁUDZIEŃ MYŚLI BRATERSKIEJDnia 22 lutego przypada święto wszystkich harcerzy i skautów na całym świecie. 39 Drużyna Harcerska z tej okazji spotka się na uroczystej zbiórce. Harcerze otrzymają podziękowania za służbę w roku 2020, dyplomy i zdobyte sprawności. Wymienią się przygotowanymi kartkami oraz listami. Życzymy harcerkom, harcerzom oraz sympatykom harcerstwa, aby dzielili się pozytywnymi emocjami, byli otwarci na drugiego człowieka i zmieniali świat na lepszy. WALENTYNKI Dnia 12 lutego 2021 roku obchodziliśmy w szkole walentynki. Dzieci z przedszkola i klas I- III przyszły do szkoły w czerwonych strojach. Panie wychowawczynie zorganizowały dla dzieci wesołe zabawy i konkursy. Dzieci przyniosły "walentynki" dla swoich koleżanek i kolegów. Samorząd Szkolny przygotował dla wszystkich dzieci niespodzianki. Możecie o tym przeczytać w zakładce "działalność uczniowska", a zdjęcia z obchodów zamieściliśmy w "albumie fotograficznym". SZKOLNY KONKURS Z INFORMATYKIW związku z obchodami Dnia Bezpiecznego Internetu 9 lutego 2021 roku rozstrzygnięto konkurs z informatyki dla klas V- VIII pn. „Razem dla lepszego Internetu!”. Uczestnicy mieli w swoich plakatach pokazać, że Internet może być bezpieczniejszym i lepszym miejscem dla wszystkich z niego korzystających. W konkursie udział wzięło 8 uczniów. Komisja konkursowa w składzie: Agnieszka Wojtasik, Małgorzata Zawadzka, Danuta Myślińska wyłoniła najlepiej wykonane prace i przydzieliła następujące miejsca: I miejsce – Oleksandra Kosmalska II miejsce – Brajan Skowroński III miejsce – Anna Nalazek, Wiktoria Stachowiak Wyróżnienia: Kinga Szydłowska, Bartosz Szyszka, Nicola Boniec, Olga Krysińska. Organizator konkursu – Dorota Olejniczak "BOŻE NARODZENIE NA KUJAWACH" członkowie kółka regionalnego zaprezentowali inscenizację ,, Boże Narodzenie na Kujawach". Uczniowie w regionalnych strojach kujawskich , w scenerii izby kujawskiej przypomnieli tradycje bożonarodzeniowe naszego regionu, z których niewiele przetrwało do dnia dzisiejszego. Z zachowaniem reżimu sanitarnego przedstawienie z zainteresowaniem obejrzeli uczniowie klas I-III oraz dzieci z oddziałów przedszkolnych. Po obejrzeniu inscenizacji uczniowie mieli możliwość zwiedzania izby kujawskiej i poznanie jej wyposażenia. Eksponaty wykorzystane w scenografii wypożyczone zostały z Izby Pamięci w Kuśnierzu.

Dedykowane Dla malucha (0-3 lata) .Kod ISBN: 9788371678479. 4,5 5 0 10 opinii. 19,66 zł. Idź do sklepu. Z wysyłką od 34,65 zł. sprawdź dostępność. Hurra idę do szkoły! Historyjki na początek szkoły - Opis i dane produktu. Zabawna lektura dla dzieci, które właśnie wybierają się do pierwszej klasy.

#Dzieci Uczą RodzicówUczniowie klas I - III i dzieci z oddziałów przedszkolnych przystąpiły do realizacji comiesięcznych lekcji w ramach drugiej edycji Ogólnopolskiej akcji edukacyjnej #Dzieci Uczą Rodziców. Na zajęciach będą poruszane treści dotyczące bezpieczeństwa, ekologii, kultury i historii. "Wirtualny Świat" to tytuł ostatniej lekcji, która pozwoliła dzieciom wspólnie wyruszyć do cyfrowego świata, by uczyć się o bezpieczeństwie w DO ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH I KLASY IOgłoszenie Na podstawie systemu rekrutacji opartego o jednolite kryteria naboru określone w art. 131 ust. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148 ze zm., Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 sierpnia 2019r.) w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół, placówek i centrów oraz Uchwały nr XXVII/149/2017 Rady Gminy w Jeziorach Wielkich z dnia 20 marca 2017 r. w sprawie określania kryteriów naboru do klas I publicznych szkół podstawowych, dla kandydatów zamieszkałych poza obwodami tych szkół, dla których organem prowadzącym jest Gmina Jeziora Wielkie, informuję, że rekrutacja do oddziałów przedszkolnych oraz klas pierwszych w Szkole Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wójcinie na rok szkolny 2021/2022 rozpocznie się z dniem 22 lutego 2021 i będzie trwała do 8 marca 2021 roku. Rodzice dzieci już uczęszczających do oddziałów przedszkolnych składają dokumenty o kontynuacji w terminie od 15 lutego do 26 lutego 2021 roku. Zapisów będą mogli Państwo dokonać w sekretariacie szkoły od do wypełniając zgłoszenie lub wniosek o przyjęcie do szkoły (dokumenty te dostępne są w sekretariacie lub na stronie internetowej szkoły ). Dyrektor szkoły Paweł Politowski PASOWANIE NA UCZNIA „Idę do szkoły, a ze mną przyjaciele, Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele.” Dnia r. w naszej szkole odbyła się piękna uroczystość. W poczet uczniów Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich przyjęto pierwszoklasistów. Pierwszoklasiści przygotowali program artystyczny, w którym zaprezentowali swoje umiejętności wokalne i recytatorskie. Wykazali się również wiedzą dotyczącą naszej ojczyzny. Po programie artystycznym uczniowie złożyli uroczyste ślubowanie na sztandar szkoły. Ślubowali być dobrymi Polakami, godnie reprezentować swoją szkołę, swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom. Pasowania na ucznia dokonał Pan Dyrektor Paweł Politowski, który życzył wszystkim pierwszakom wielu sukcesów i wytrwałości w zdobywaniu wiedzy. Do życzeń dołączyły się również Pani Renata Podhorodecka - opiekun Samorządu Szkolnego oraz wychowawczyni Małgorzata Lewandowska. Uczniowie klasy pierwszej otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki. Ten dzień na długo zostanie w ich view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoDZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETUDzień Bezpiecznego Internetu obchodzimy w tym roku we wtorek 9 lutego. Wydarzenie to świętują nie tylko kraje europejskie, ale angażują się również inne państwa na całym świecie. Jego obchody ustanowiła Komisja Europejska w 2004 roku. Świętowanie tego dnia ma głównie na celu propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych, zapoznawanie rodziców, nauczycieli i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa w sieci i promocją pozytywnego wykorzystania Internetu. W związku z tym w szkole podejmuje się działania związane z bezpieczeństwem w sieci szczególnie na lekcjach informatyki, godzinach wychowawczych i innych zajęciach, nie tylko w tym dniu, ale w ciągu całego roku szkolnego. W związku z obchodami Dnia Bezpiecznego Internetu w tym roku uczniowie obejrzeli filmiki o bezpieczeństwie w sieci, zostały przeprowadzone pogadanki nt. ciekawych zasobów Internetu, uczniowie układali hasła oraz uczestniczyli w konkursie na najciekawszy plakat nt. bezpieczeństwa w FINAŁ WIELKIEJ ORKIESTRY ŚWIĄTECZNEJ POMOCYW tym roku 29. Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy odbędzie się 31 stycznia 2021 roku. Nasi wolontariusze: Łukasz Kowalski, Karina Lewandowska, Natalia Wojtasik, Filip Wysocki, Amelia Zachwieja, Kornelia Jabłońska, Martyna Leszczyńska, Fabian Jabłoński, Karolina Kozłowska, Oleksandra Kosmalska, Marcelina Leszczyńska, Kacper Kacprzyk, Nikola Paluszyńska, Wojciech Czaplicki, Antoni Kamelski, Magdalena Czaplicka, Dorota Olejniczak. PODZIĘKOWANIA„Chwila wdzięczności zmienia całe twoje podejście do życia”. – Bruce Wilkinson Dyrektor i Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wójcinie dziękują wszystkim sponsorom i przyjaciołom szkoły, którzy w I półroczu roku szkolnego 2020/2021 udzielili pomocy materialnej i finansowej dla dobra całej społeczności szkolnej, a w szczególności naszych uczniów. Bardzo dziękujmy: Panu Eugeniuszowi Jąkalskiemu - firma BUD-INSTAL z Jezior Wielkich, Panu Jerzemu Kamelskiemu – przewodniczącemu Rady Gminy Jeziora Wielkie Pani Halinie Płachcińskiej – radnej Gminy Jeziora Wielkie Radzie Rodziców przy Szkole Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wójcinie "The stone soup" ("Zupa z kamienia")Kochani! Nie udało nam się wystawić w grudniu inscenizacji baśni z morałem w wersji angielskiej pt; "The stone soup" ("Zupa z kamienia"). Więc, proponuję przeczytać to opowiadanie, poznać przepis, zrozumieć morał oraz wykonać zadania. Życzę udanej zabawy! Proszę kliknąć poniższy link. ROZKŁAD JAZDY AUTOBUSÓW SZKOLNYCHRozkład jazdy autobusów od 18 stycznia 2021 r. Autobus nr 1 Wola Kożuszkowa I - Lenartowo - Siedlimowo - Wola Kożuszkowa II (przystanek koło starej szkoły) - Kożuszkowo - Pomiany - Nowa Wieś - Autobus nr 2 Proszyska - Przyjezierze - Wysoki Most - Gaj - KOMUNIKATOd 18 stycznia 2021 r. (poniedziałek) uczniowie klas I - III rozpoczynają zajęcia stacjonarne w szkole. Lekcje będą odbywały się w reżimie sanitarnym. WYBUCHU POWSTANIA WIELKOPOLSKIEGODnia 31 grudnia 2020r. obchodzimy 102. rocznicę wyzwolenia Wójcina. Wydarzenie to związane jest z wybuchem powstania wielkopolskiego w dniu 27 grudnia 1918 r. w Poznaniu. Na tę wieść również odpowiedzieli mieszkańcy Wójcina i okolic. W noc sylwestrową 31 grudnia 1918 roku uzbrojeni powstańcy zaatakowali niemiecki posterunek Grenzschutzu. Niemcy byli zaskoczeni i poddali się bez jednego wystrzału. Dzisiaj o w rocznicę tych wydarzeń delegacje uczniów, nauczycieli i rodziców oddali hołd bohaterom powstania wielkopolskiego i I wojny światowej, udając się na cmentarze w Siedlimowie i w Wójcinie. Pan Paweł Politowski – dyrektor szkoły wygłosił do zgromadzonych przemówienie podczas którego przypomniał wkład mieszkańców w walkę o wolność oraz nazwiska i życiorysy poległych powstańców. Następnie delegacja rodziców p. Emilia Lewandowska i p. Anna Winiecka wraz z Dyrektorem szkoły złożyli kwiaty na grobie poległych. Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego w składzie: Wojciech Politowski, Kinga Szydłowska, Oliwia Różańska z opiekunką Renatą Podhorodecką i harcerzy: Kornelia Jabłońska, Martyna Leszczyńska, Zofia Szymczak z drużynową Dorotą Olejniczak i uczniów: Michał Podhorodecki, zapalili znicze. Chwilą ciszy zgromadzeni uczcili pamięć dokumentował p. Paweł Lachowicz, redaktor gazety - Pałuki i Ziemia Mogileńska. Zdjęcia z uroczystości w załączonym linku: PROJEKT "MIKOŁAJE SĄ WŚRÓD NAS"W październiku 2020 roku 39 Drużyna Harcerska im. Władysława Sikorskiego złożyła do Komendy Chorągwi Kujawsko – Pomorskiej w Bydgoszczy projekt pn. „Mikołaje są wśród nas”. Po zaakceptowaniu otrzymała środki finansowe z funduszu ROHiS na jego realizację. ROHiS to Rządowy Program Wsparcia Rozwoju Organizacji Harcerskich i Skautowych na lata 2018-2030. Celem projektu było pielęgnowanie pamięci o innych osobach, zwłaszcza w czasie Świąt, sprawianie im radości, obdarowywanie dobrym słowem, przekazywanie życzeń i prezentów oraz kultywowanie zwyczajów bożonarodzeniowych. Dzięki pozyskanym środkom udało się zakupić materiały m. in. kolorowe bloki, stemple ozdobne, pudełka na prezenty, materiały dekoracyjne i inne. Harcerze wykonali z nich kartki świąteczne i ozdoby. W czasie świątecznym uczestniczyli w zadaniu pn. „Mikołaje są wśród nas”. Wraz z drużynową i rodzicami przykazywali życzenia świąteczne i przygotowane prezenty zaprzyjaźnionym instytucjom, organizacjom, przyjaciołom, seniorom, sąsiadom oraz swoim bliskim. ŻYCZENIA ŚWIĄTECZNE Życzenia wszelkiej pomyślności, szczęścia, zdrowia i radości z okazji Świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku składa: Dyrektor i Pracownicy Szkoły OGŁOSZENIEZimowa przerwa świąteczna trwa od 23 grudnia 2020 r. do 1 stycznia 2021 r. Ferie zimowe trwają od 4 stycznia 2021 r. do 15 stycznia 2021 r. Święta w różnych krajach :)To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoTo view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoTo view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 videoTo view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser thatsupports HTML5 video BETLEJEMSKIE ŚWIATŁO POKOJU DOTARŁO DO SZKOŁY W poniedziałek 14 grudnia 2020r. w późnych godzinach wieczornych harcerska sztafeta Betlejemskiego Światła Pokoju dotarła do Wójcina. Od środy 16 grudnia 2020 r. harcerze rozpoczęli wędrówkę ze Światłem do Kościołów, zaprzyjaźnionych instytucji i rodzin. Dnia 17 grudnia 2020 r. harcerze przybyli do szkoły. Na początku spotkali się z dyrektorem p. Pawłem Politowskim i pracownikami szkoły. Po kilku słowach wygłoszonych przez drużynową na temat historii, idei i wędrówki Betlejemskiego Światła Pokoju nastąpiło wzajemne przekazanie życzeń oraz betlejemskiego światełka. Następnie harcerze spotkali się z przedszkolakami i wychowawczyniami tych grup. Dzieci z przejęciem słuchały gawędy drużynowej, po czym odpalili ogień do lampionów, które panie wychowawczynie przeniosły z dziećmi do sal przedszkolonych. Służbę w tym dniu pełnili: Martyna Leszczyńska, Hanna Andrzejczak i Dariusz Sobyrayski oraz drużynowa Dorota Olejniczak. Uroczystość odbyła się na powietrzu z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.#RazemNaŚwiętaWychowawcy oddziałów przedszkolnych wraz z dziećmi i rodzicami wzięli udział w akcji „Razem na Święta” organizowanej przez MEN. Celem jest niesienie pomocy innym, budowanie wspólnot, umacnianie więzi międzypokoleniowych oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za drugą osobę. W ramach akcji wykonano kartki świąteczne z życzeniami, które przekazane zostaną sąsiadom, osobom samotnym oraz mieszkańcom DPS w Siemionkach. Ze względu na stan epidemii, przekazanie kartek będzie odbywać się z zachowaniem reżimu sanitarnego. Dzieci były ogromnie zaangażowane w projektowanie i wykonywanie kartek. Mamy nadzieję, iż sprawią one obdarowanym wiele radości. ZDROWYCH I SPOKOJNYCH ŚWIĄT Ho ho ho! Merry Christmas! Frohe Weihnachten! W grudniu w naszej szkole odbył się konkurs na kartkę świąteczną w języku angielskim i niemieckim dla klas VI-VIII. Uczniowie z wielkim zaangażowaniem przygotowali kartki świąteczne z życzeniami. Oto wyniki konkursu: I miejsce- Wiktoria Stachowiak II miejsce- Nicola Boniec, Dominik Toda III miejsce- Oleksandra Kosmalska, Filip Michalak Serdecznie gratulujemy i dziękujemy za udział! Zapraszamy po odbiór nagród do sekretariatu. AKCJA "RAZEM NA ŚWIĘTA"Akcja „Razem na Święta” organizowana jest po raz trzeci przez MEN. Akcja ma na celu zachęcenie uczniów do niesienia pomocy innym oraz budowanie wspólnot i umacnianie więzi międzypokoleniowych oraz kształtowanie poczucia odpowiedzialności za drugą osobę. Ze względu na stan epidemii działania realizowane w ramach akcji „Razem na Święta” powinny mieć bezpieczny i odpowiedzialny charakter. Ważne jest zachowanie dystansu społecznego oraz postępowanie zgodnie z wytycznymi sanitarnymi. Przykłady działań w ramach akcji „Razem na Święta” Uczniom i nauczycielom proponujemy następujące działania: wykonanie kartek z życzeniami świątecznymi i przekazanie ich sąsiadom (np. wrzucenie do skrzynek pocztowych), samodzielne przygotowanie słodkich upominków (np. pierniczków) i obdarowanie nimi sąsiadów albo osób potrzebujących z najbliżej okolicy, przygotowanie ozdób świątecznych dla osób z rodziny, najbliżej okolicy, przyjaciół, zaoferowanie pomocy osobom chorym lub starszym w przedświątecznych zakupach, zorganizowanie zbiórki darów dla schroniska dla zwierząt, przygotowanie kartek dla kombatantów i Rodaków na Kresach, wsparcie organizacji oferujących pomoc Polakom i Polonii za granicą. Są to jedynie przykłady inicjatyw, które możecie podejmować w ramach akcji. Możecie również podjąć inne działania, które uważacie za celowe w Waszym otoczeniu. Dzielcie się swoimi inicjatywami w ramach akcji „Razem na Święta” i publikujcie na stronach internetowych oraz profilach w mediach społecznościowych z oznaczeniem #RazemNaŚwieta. Możecie również przesyłać zdjęcia poprzez swoich wychowawców, które umieścimy na stronie internetowej szkoły. Wieczór o godzinie 21:00 zapanowała magiczna atmosfera, ponieważ świętowaliśmy Andrzejki. Andrzejki to wieczór wróżb odprawiany w wigilię św. Andrzeja, czyli noc z 29 na 30 listopada. Froma przybrała trochę inny charakter- w tym roku wróżyliśmy online. Interaktywne wróżby dostarczyły nam wiele emocji i świetnej zabawy. STARSI CZYTAJĄ MŁODSZYM BAJKI PO ANGIELSKU"Little Red Riding Hood" Dnia uczniowie klasy VIII- Patrycja Kozłowska, Ewa Sutor, Hanna Wróblewska i Jakub Winiecki wzięli udział w projekcie językowym STARSI CZYTAJĄ MŁODSZYM BAJKI PO ANGIELSKU. Spotkanie odbyło się na platformie Zoom, gdzie ósmoklasiści czytali bajkę „Czerwony Kapturek” po angielsku, przygotowaną w prezentacji Genially przez p. Mariolę Szałer. Wcześniej dzieci z klasy „0” w klasie zostały zapoznane ze słownictwem i treścią bajki „Little Red Riding Hood” z użyciem kart story cards. Zachęcamy uczniów do stosowania różnych technik służących uczeniu się, szczególnie do pracy własnej z wykorzystaniem autentycznych materiałów źródłowych (zdjęć, filmów, książek, nagrań audio), w tym z użyciem narzędzi związanych z technologiami informacyjno- komunikacyjnymi. Udostępniamy poniżej prezentację bajki dla zainteresowanych nauką języka obcego. Zapraszamy również do obejrzenia zdjęć z tego spotkania w galerii.

Idę do szkoły, a ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Ref.: Kim ja jestem – wie każdy z nas Do pierwszej klasy idę pierwszy raz. 2. Niosę tabliczkę i rysik do pisania. Mam nową czapkę i buty do biegania Ref.: Kim ja jestem – wie każdy z nas Do pierwszej klasy idę pierwszy raz. 3.

„Idę do szkoły a ze mną przyjaciele…”. To fragment piosenki, której nauczyłam się na samym początku mojej drogi edukacyjnej. Utkwiła mi na tyle w pamięci, że podczas każdego rozpoczęcia roku sobie o niej przypominam. Witam Was kochani w tym nowym roku szkolnym. Nie wiem jak dla Was, ale dla mnie ten rok jest bardzo ważny. Przede mną matura oraz egzamin zawodowy. Nie są to łatwe egzaminy. Wymagają dużego wkładu własnego, ogromnej motywacji i chęci. Z doświadczenia jednak każdy wie, że po jakimś czasie zaczynamy się wypalać i motywacja oraz chęci gdzieś nas zostawiają. Dlatego mam trochę obaw, co do tego roku, ale ufam, że wszystko pójdzie według mojego planu! Ja na ten nowy rok szkolny pragnę Wam kochani życzyć abyście tych chęci i motywacji mieli wystarczająco dużo. Żebyście każdego dnia stawiali sobie coraz to nowsze cele i dążyli do nich. Szkoła wystartowała Nowy rok nowa ja? Czy tylko mi to stwierdzenie kojarzy się z okresem noworocznym? Wtedy każdy stawia sobie jakieś cele, postanowienia i całą masę innych rzeczy. Ja zdecydowałam się zrobić ciut inaczej i nie czekać do końca roku kalendarzowego. Z początkiem nowego roku szkolnego wzięłam się za siebie. Zaczęłam zdrowiej jeść, sumiennie ćwiczyć i codziennie po kilka minut robię sobie jakieś zadanka maturalne lub czytam vademeca, które oczywiście starannie dobrałam do przedmiotów, które zdaję na maturze. Szkoła wystartowała Zmiana bierze się stąd, że rok ten zapowiada się bardzo intensywnie, ale ja nie mogę zapomnieć o sobie, swoich celach, postanowieniach, i swoim zdrowiu. Wy również kochani dbajcie o siebie i do boju dzikie koty! Piszcie w komentarzach jak Wasze nastawienie na nowy rok 🙂

Po wakacjach idę do liceum. Do szkoly razem ze mną idzie sporo znajomych, lecz do klasy tylko jedna koleżanka. Moi znajomi idą do innych klas. W mojej nowej klasie z mojego miasta ma być "grupa tzw. fejmów" i kilka innych osób, reszta z pobliskich miejscowości. Co mam zrobić, aby się z kimś zakolegować?
Spotkanie z podróżnikiem 2 października 2020 r. siódmoklasiści mieli ogromna przyjemność spotkania sięz niezwykłym pasjonatem - podróżnikiem p. Robertem z p. Robertem to spotkanie z Afryką - jej przyrodą oraz z podróżnikiem została zorganizowana przez Miejsko-Gminną Bibliotekę Publiczną w Zagórowie. Galeria
Od objawów somatycznych depresji, takich jak: ucisk w żołądku, bóle brzucha, mdłości czy bóle głowy, do stanów lękowych, przewlekłego smutku, apatii czy rozdrażnienia. W zachowaniu dziecka dominuje bierność i obojętność. Niechętnie chodzi do szkoły, a niekiedy stara się za wszelką cenę znaleźć pretekst, aby uniknąć

Integracyjno-adaptacyjny program wychowawczy „Żyć wśród innych i dla innych” Program opracowali i realizowali: Lucyna Stanisławek – kl. I SP Tadeusz Stanisławek – SP SPIS TREŚCI WSTĘP I. WPROWADZENIE DO PROGRAMU 1. Uzasadnienie podjęcia tematu 2. Cele programu (zakładane efekty) 3. Tematy zajęć II. SCENARIUSZE ZAJĘĆ 1. Scenariusz I „Poznajmy się wzajemnie” 2. Scenariusz II „Ognisko na leśnej polanie” 3. Scenariusz III „Obchodzimy imieniny w klasie” 4. Scenariusz IV „Ślubowanie uczniów klasy I SP w Rybczewicach w roku szkolnym 2001/2002” III. PLAN EWALUACJI WSTĘP 1 IX po raz kolejny rozpoczyna się nowy rok szkolny. Nowa klasa, nowe twarze, każda inna, odmienna. To one razem ze mną tworzyć będą nową grupę społeczną, tą grupą będzie klasa szkolna. Przede mną jako wychowawcą klasy pojawią się nowe wyzwania. Najważniejszym z nich będzie integracja zespołu. To moim zadaniem będzie ułatwienie uczniom wzajemnego poznania się, przeciwdziałania naturalnym tendencjom do podziału klasy na grupy, stworzenie klimatu wzajemnego zaufania i zrozumienia, dążenia do konstruktywnego rozwiązywania problemów i konfliktów w klasie, angażowanie uczniów w prace na rzecz klasy i szkoły, kształtowanie postawy tolerancji dla odmienności innych członków grupy. To właśnie, dlatego zdecydowałam się stworzyć „Integracyjno - adaptacyjny program wychowawczy”, który będę realizować w bieżącym roku szkolnym 2001/2002. W programie zawarłam uzasadnienie podjęcia tematu, podstawy teoretyczne i cele programu. Przedstawiłam także tematy zajęć (10 tematów) oraz 4 scenariusze lekcji. W pracy zawarty jest plan ewaluacji opracowanego przeze mnie programu. I. WPROWADZENIE DO PROGRAMU 1. Uzasadnienie podjęcia tematu. Integracyjno-adaptacyjny program wychowawczy „Żyć wśród innych i dla innych” został opracowany w oparciu o Szkolny Program Wychowawczy. Naczelnym, celem tego programu jest: · wszechstronny rozwój osobowy ucznia we wszystkich wymiarach, a przede wszystkim przygotowanie ucznia do życia w społeczności szkolnej, · kształtowanie u ucznia umiejętności komunikowania się w grupie rówieśniczej. Prezentowany przez nas program obejmuje 10 tematów zajęć dla klasy I Szkoły Podstawowej i dla klasy I Gimnazjum przy Zespole Szkół Ogólnokształcących w Rybczewicach. Klasa I SP i I Gimnazjum jest przełomowym momentem w życiu młodego człowieka. Uczniowie klasy I SP po raz pierwszy przekraczają próg szkoły. Spotykają się ze swoją „nową” panią, poznają nowych kolegów. Także uczniowie klasy I gimnazjum przeżywają w swoim życiu przełomowy moment. Część z nich zmienia szkołę, kolegów i nauczycieli. Problem integracji jest niezwykle trudny. Przecież nie można wykluczyć w klasie istnienia tzw. grupek, które rodzą się w sposób naturalny; najczęściej tworzą je osoby znające się wcześniej, wspólnie dojeżdżające do szkoły. Na pewno nie jest możliwa całkowita integracja klasy. Każdy z uczniów stanowi przecież indywidualność, a starcie różnych indywidualności prowadzi zwykle do konfliktów, czy wzajemnych animozji. Klasa przecież przypomina rodzinę, a w niej – mimo naturalnych więzi nie zawsze bywa idealnie. Chodzie jednak o to, aby pomóc młodym ludziom (szczególnie uczniom klas pierwszych) zaistnieć w klasie, doprowadzić do myślenia o zespole „moja klasa”, do myślenia o więzi z klasą, na dobre i na złe. Uczniowie rozpoczynający naukę w klasach pierwszych szkoły ponadpodstawowej są chyba w sytuacji najbardziej dramatycznej. Oto, po latach spędzonych w szkole podstawowej, wśród dobrych znajomych, mają do czynienia z zupełnie nowym środowiskiem. Czasami patrzą na siebie podejrzliwie. Nierzadko mają też miejsce różne uszczypliwości, szczególnie „w wykonaniu” tych elokwentniejszych. 2. Cele programu (zakładane efekty). Głównym celem niniejszego programu jest: · kształtowanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania poprawnych kontaktów z innymi dziećmi, · wdrażanie do współpracy w zespole, · kształtowanie umiejętności działania w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, · kształtowanie u swoich uczniów postawy tolerancji i zrozumienia dla osób o innych przekonaniach, innym pochodzeniu, · rozwijanie u swoich wychowanków postawy ciekawości, otwartości poszanowania swojej i innych kultur, · budzenia zainteresowania własną osobowością. Wychowanek poddany owym zamierzonym działaniom wychowawczym: · umie zgodnie pracować w zespole, · odczuwa, że klasa to zespół, w którym każdy jest inny, lecz razem tworzą całość, · spieszy z pomocą w razie potrzeby osobom pokrzywdzonym, · dostrzega odmienność innych osób, · pomaga kolegom i koleżankom, · respektuje zasady ustalone przez grupę, · dostrzega, że efekt pracy zespołu zależy od zgodnego współdziałania, · godzi swoje interesy z interesami klasy, · odpowiednio reaguje na krytykę czy sugestię, · chętnie uczestniczy w wycieczkach, imprezach i spotkaniach, · pełni odpowiedzialne role w klasie (np. gospodarz, skarbnik, sekretarz, dyżurny), · szanuje sprzęt i mienie szkolne oraz wytwory koleżanek i kolegów, · włącza się w organizację imprez i uroczystości szkolnych, · jest tolerancyjny, · samodzielnie rozwiązuje konflikty, · współdziała i współpracuje wzmacniając własną tożsamość, poczucie wartości, · docenia wartość klasy w swoim życiu, · składa życzenia swoim kolegom i koleżankom, · zna prawa i obowiązki ucznia, · angażuje się w prace na rzecz klasy i szkoły. 3. Tematy zajęć. A/. Poznajmy się wzajemnie. B/. Ognisko na leśnej polanie. C/. Ślubowanie uczniów klasy pierwszej. D/. Obchodzimy imieniny w klasie. E/. Rodzice naszymi sprzymierzeńcami – pierwsze spotkanie z rodzicami. F/. Drzewo klasy – moje miejsce w klasie. G/. Spotkanie wigilijne w klasie. H/. Zgoda buduje, niezgoda rujnuje. I/. Obchodzimy święto naszych rodziców – spotkanie przy ognisku. J/. Integracja grupy przy muzyce – dyskoteka klasowa. II. SCENARIUSZE ZAJĘĆ Scenariusz I Temat: Poznajmy się wzajemnie CEL GŁÓWNY: Integracja grupy (poznawanie się wzajemne) CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: · przedstawia się grupie (imię, nazwisko, adres zamieszkania), · wypowiada się o koledze lub koleżance z ławki, · przedstawia środkami plastycznymi postać (kolega lub koleżanka), · rozpoznaje na portrecie osobę z klasy, · przestrzega reguły obowiązujące w grupie (chcesz coś powiedzieć – podnieś rękę). Przebieg zajęć 1. Ustawienie dzieci parami przed klasą i wprowadzenie ich do sali zajęć. 2. Usadzenie dzieci na dywanie. 3. Wzajemne przedstawianie się nauczyciela i dzieci · Nauczyciel przedstawia się, pokazuje kartonik ze swoim imieniem. · Nauczyciel wręcza kłębek włóczki pierwszemu dziecku. Dziecko przedstawia się imieniem, trzyma w ręku nitkę, a kłębek podaje następnemu dziecku. · Kiedy wszyscy uczniowie mają włóczkę nauczyciel prosi, aby ostrożnie położyli nitkę na podłodze. · Nauczyciel siada w środku i rozkłada kartoniki z wypisanymi imionami dzieci. · Uczniowie podchodzą kolejno i wybierają kartoniki ze swoim imieniem. · Nauczyciel wita dziecko śpiewając powitankę na melodię piosenki pt. „Panie Janie”, a klasa powtarza na zasadzie echa kolejne wersy. N. – Dzień dobry, Kasiu. U. – Dzień dobry, Kasiu. N. – Witaj nam. U. – Witaj nam. N. – Pięknie Cię witamy. U. – Pięknie Cię witamy. N. – Bądź wśród nas. U. – Bądź wśród nas. · Nauczyciel nawleka igłę na włóczkę i proponuje dzieciom nawleczenie kartoników z imionami na włóczkę (kartoniki mają wcześniej zrobione dwie dziurki). · Nawlekając kartoniki uczniowie powtarzają swoje imiona. · Nauczyciel zawiesza na tablicy nitkę z nawleczonymi kartonikami pod hasłem „Klasa I – to my”. 4. Zajęcie przez dzieci miejsc w ławkach. 5. Układanie dłuższej wypowiedzi o koledze lub koleżance z ławki · Jak ma na imię? · Jakie ma włosy? · Jaki ma kolor oczu? · Jak jest ubrana? 6. Wykonanie portretu kolegi lub koleżanki z ławki na podstawie bezpośredniej obserwacji. 7. Wzajemna wymiana portretów między dziećmi. Zabawa integracyjna „Czyj to portret?” Nauczyciel pokazuje dzieciom losowo wybrany portret i prosi, aby wskazały osobę, która jest na nim narysowana. Wskazane dziecko wstaje, przedstawia się (imię, nazwisko, adres zamieszkania). W czasie zabawy nauczyciel ustala z dziećmi zasadę: „Chcesz coś powiedzieć – podnieś rękę”. 8. Przygotowanie przez dzieci (pod kierunkiem nauczyciela) ustnej informacji dla rodziców. · Nauczyciel zwraca się do uczniów Powiedz, co przekażesz rodzicom po przyjściu ze szkoły: -Do której chodzisz klasy? -Jak nazywa się Twoja pani? -Jak ma na imię Twój kolega lub koleżanka z ławki? 9. Zabawa integracyjna „Zaczarowana maskotka” Uczniowie siedzą w kręgu na dywanie. Nauczyciel pokazuje maskotkę i wypowiada formułę „Mam na imię Lucyna, oto zaczarowana maskotka, którą przekazuję Ani (uczennica siedząca obok nauczyciela)”. Zadaniem każdego członka grupy jest przekazywanie maskotki kolejnej osobie. Podczas przekazywania wymieniamy imiona wszystkich dzieci, które miały już tę maskotkę. Celem tej zabawy jest zapamiętanie imion osób należących do danej klasy. Scenariusz II Temat: Ognisko na leśnej polanie Czas zajęć: 3 godziny lekcyjne CEL GŁÓWNY: Integracja grupy (wzmacnianie klasowych więzi). CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: · chętnie przyjmuje powierzone mu obowiązki (zbiera chrust, ustawia ognisko itd.), · przestrzega reguły ustalone w zespole (np. nie oddalamy się samowolnie), · zna zasady zachowania się w lesie, przestrzega ich, stosuje je w praktyce, · bierze udział w zabawach integracyjnych przy ognisku. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Przygotowanie ogniska · Przydział czynności poszczególnym członkom grupy (każdy wybiera zadanie dla siebie). Sami uczniowie decydują o tym, jakie z zadań potrafią wykonać najlepiej. Jednocześnie muszą mieć świadomość, że od ich pracy i zaangażowania zależy sprawny przebieg ogniska. · Nauczyciel rozdaje kartki do wypełnienia (wzór) Odpowiedzialni za: 1. Zbieranie chrustu: A/. .............................................................................. B/. .............................................................................. C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. 2. Ustawianie ogniska: A/. ............................................................................... B/. ............................................................................... C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. 3. Zajęcia kulinarne (podział kiełbasy, napoi, słodyczy): A/. .............................................................................. B/. .............................................................................. C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. 4. Przygotowanie rekwizytów do zabaw: A/. .............................................................................. B/. .............................................................................. C/. .............................................................................. D/. .............................................................................. WYCHOWAWCA 2. Wyjście do lasu Nauczyciel jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo w czasie wyjścia. Wcześniej ustala reguły zachowania się w lesie. Reguły zachowania się w lesie: · Nie oddalamy się samowolnie · Nie płoszymy zwierząt · Nie zrywamy i nie niszczymy roślin · Nie hałasujemy w lesie · Nie zaśmiecamy lasu · Ognisko palimy w wyznaczonym miejscu 3. Ognisko · Pieczenie kiełbasek · Śpiewanie piosenek 4. Zabawy integracyjne przy ognisku · Okrzyk i gest Nauczyciel wita się z grupą za pomocą wybranego przez siebie okrzyku, dołączając do tego gest, np. ZOOM (Okrzyk), uniesiony do góry kciuk (gest); ćwiczenie to powtarza się kilka razy, za każdym razem jednak coraz szybciej. · Rozpoznawanie osób dotykiem Jednej z osób (chętnej) zostają zawiązane szalikiem oczy. Reszta grupy ustawia się w rzędzie, zadaniem tej osoby będzie rozpoznanie tylko przy pomocy dotyku pozostałych uczestników ćwiczenia i podanie ich imion. Można ustalić zakres dotyku, np. włosy – twarz, ramiona – ręce. · Niedokończone zdania Celem tego ćwiczenia jest umożliwienie lepszego poznania się. Prowadzący rozpoczyna zdanie i kolejno prosi osoby o jego dokończenie, np.: - Mój ulubiony film ................................................................. - Bardzo lubię .......................................................................... - Gdybym miał wyjechać w góry zabrałbym ze sobą ............. - Najbardziej złości mnie ........................................................ 5. Wspólne sprzątanie Pamiętamy o tym, aby dokładnie zagasić ognisko. Uporządkować śmieci, zabrać je ze sobą. 6. Powrót do szkoły 7. Pożegnanie się z grupą Powtórzenie zabawy „Okrzyk i gest” Scenariusz III Temat: Obchodzimy imieniny w klasie CEL GŁÓWNY: Integracja grupy, kształtowanie więzi interpersonalnych w klasie. CELE SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: · Składa życzenia innym osobom z klasy, · samodzielnie wykonuje laurkę lub skromny upominek, · angażuje się w przygotowanie „Dnia Imienin” w klasie, · przestrzega reguły i zasady pracy w zespole, · przyjmuje na siebie odpowiedzialność za przygotowanie pewnych czynności i zadań, · chętnie bierze udział w konkursach i zabawach. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Przygotowania Nauczyciel ustala z grupą, że w klasie obchodzony będzie Dzień Imienin. Wspólnie z dziećmi wychowawca przygotowuje kalendarz imienin. Imieniny będą obchodzone cztery razy w roku szkolnym (raz na dwa miesiące). Oto on: Kasia Krzysio np. w październiku Michał Joasia Obok każdej daty znajdzie się zdjęcie dziecka. Taka uroczystość musi uzyskać aprobatę rodziców. Wychowawca klasy na pierwszym zebraniu ustala z rodzicami reguły organizowania tej uroczystości. W przygotowaniach zostaną zaangażowani także rodzice dzieci (pieką ciasto). 2. Przebieg uroczystości · Przygotowanie prezentów. Dzieci przygotowują drobne prezenty (upominki) dla dziecka (dzieci) obchodzącego imieniny. Mogą przygotować laurkę, napisać wiersz, zrobić własnoręcznie upominek. Wszystkie prezenty muszą być niespodzianką. Nauczyciel umawia się z dziećmi, że nie zdradzamy solenizantowi „naszej tajemnicy”. · Składanie życzeń. Cała grupa składa dziecku obchodzącemu imieniny życzenia, wręcza upominek. Dzieci śpiewają piosenkę na melodię „Panie Janie”: Np. Kasiu, Kasiu żyj sto lat Wszyscy Cię kochamy Zostań razem z nami, Bądź wśród nas. Początek piosenki zmieniamy w zależności od osoby, która obchodzi imieniny. 3. Skromny poczęstunek Rodzice przygotowują ciasto i napoje dla klasy. Dzieci spożywają przygotowany poczęstunek. 4. Zabawa taneczna Każde imieniny w klasie kończy zabawa. Odbywa się to w czasie lekcji. Scenariusz IV Temat: Ślubowanie uczniów klasy I SP w Rybczewicach w roku szkolnym 2001/2002. CEL GŁÓWNY: Integrowanie środowiska klasowego. CELE SZCZEGÓLOWE: Uczniowie: · biorą aktywny udział w części artystycznej (recytują wiersze, śpiewają piosenki), · przestrzegają zasad kulturalnego zachowania się przy stole, · zgodnie współdziała z innymi członkami grupy (w uroczystości biorą udział także uczniowie z innych klas). Rodzice: · przygotowują poczęstunek dla dzieci, · biorą udział w uroczystości ślubowania swoich dzieci. PRZEBIEG ZAJĘĆ 1. Powitanie Wychowawca klasy I wita zebranych na uroczystości ślubowania. „Chciałabym bardzo serdecznie powitać na dzisiejszej uroczystości naszych gości: dyrektora ZSO Krzysztofa Suszka, nauczycieli, rodziców, uczniów starszych klas. Serdecznie witam pierwszaków, bohaterów dzisiejszego święta.” 2. Część artystyczna Po powitaniu nagle do sali wpada jak burza zła wróżka ze słowami: - No oczywiście, mnie jak zwykle nie zaproszono. Ciągle pamiętacie o niej(wskazuje dobrą wróżkę), a ja to co? Za karę nigdy nie zostaniecie pierwszakami tylko żółtodziobami. Wymawia zaklęcie: Hokus pokus, słodki miodek, zamiast nosa żółty dziobek. Wróżka znika. W tym czasie dzieci zakładają przygotowane wcześniej żółte dzioby. Wychodzą na środek sali, zasłaniają dłońmi dzioby. Na środek wychodzi prowadzący i mówi: - Przepraszam wszystkich zebranych i oświadczam, że uroczystość musi być odwołana. Po chwili ciszy dobra wróżka mówi: Kochane dzieci nie martwcie się! Pamiętajcie, że dobro zawsze pokona zło. Wiem, jak was odczarować. Musicie wybrać się w podróż do czterech krain. Z każdej musicie mi coś przynieść, a wtedy będę mogła was odczarować. Czy nie boicie się trudów podróży? Dzieci: Nie! Wróżka: Czy wyruszaciew tę daleką podróż? Dzieci: Tak! Wróżka: Życzę wam szczęścia! Dzieci maszerując w miejscu, recytują: My jesteśmy żółtodzioby, denerwują nas te dzioby, więc staramy się zawzięcie, żeby zrzucić złe zaklęcie. Zza kotary wychodzi starsza uczennica, trzymając w ręku tabliczkę z napisem: Kraina Śpiewu i Tańca i przypiętym kluczem wiolinowym. Zwraca się do dzieci: Witam was w Krainie Śpiewu i Tańca, ale mogą tu przebywać tylko te dzieci, które potrafią pięknie śpiewać i tańczyć. Czy wy to potraficie? Dzieci: Tak! Uczennica: Pokażcie, co potraficie! Piosenka pt. „Uczeń pierwszej klasy” My uczniowie pierwszej klasy Chodzimy do szkoły. My urwisy, ananasy, Każdy z nas wesoły. Dźwięczy dzwonek, dźwięczy, Na lekcję nas wzywa. Każdy pierwszak z raźną miną Do klasy przybywa. Bis Piosenka pt. „Krasnoludki” Były sobie cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki. Trzeci gruby jak okrągła piłka. Czwarty cienki jak szpilka. Poszły do lasu cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Wilk zobaczył cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Zjem dziś sobie cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Uciekały cztery krasnoludki. Ref. Jeden duży, a drugi malutki ... Piosenka pt. „Szu, szu, szu” Już na przerwach wielki młyn, w każdym kącie dzieci. I nikt się nie liczy z tym, gdzie ogryzek leci. Ref. Szu, szu, szu językami mielemy ploteczki. Szu, szu, szu jak żarnami panny młynareczki. Szu, szu, szu językami Pracy pełne usta. Co zmielemy, to sprzedamy głowa będzie pusta. Nie ma czasu, żeby choć zjeść małego loda. Nie ma czasu do stu kroć tu trzeba pracować Ref. Szu, szu, szu językami ... A po dzwonku wielki ruch W ławkach zasiadamy. Przy mnie siada też mój druh I dalej gadamy Ref. Szu, szu, szu językami ... Uczennica: Rzeczywiście, pięknie śpiewacie i tańczycie. Dostaniecie ode mnie symbol tej krainy – klucz wiolinowy. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. My jesteśmy żółtodzioby ... Wychodzi uczennica z tabliczką: Kraina Pracy i sylwetka pszczoły. Uczennica: Witam was w krainie pracy, mogą tu przebywać tylko te dzieci, które nie boją się pracy. Czy potraficie dokładnie i szybko pracować? Dzieci: Tak! Uczennica: Mam dla was zadanie – Chłopcy posegregują dary jesieni: kasztany i żołędzie, a dziewczynki muszą rozplątać skakanki. Dzieci: My się pracy nie boimy, zaraz szybko to zrobimy! Wiersze i piosenki o pracy Piosenka pt. „Idę do szkoły” Idę do szkoły A ze mną przyjaciele. Śpiewam wesoło, bo przygód czeka wiele. Ref. Kim ja jestem, wie każdy z was do pierwszej klasy idę pierwszy raz Niosę tornister W nim książki i zeszyty. W nowym piórniku mam kredki i długopisy Ref. Kim ja jestem ... Wiersz Dzisiaj rano wcześniej wstałam by zdążyć do szkoły. Już z daleka usłyszałam szum i gwar wesoły. Usiadłyśmy razem z Asią Na małych krzesełkach. Rozglądamy się po klasie. Jaka piękna, wielka. Jest tablica, kwiatów rządek i regał z książkami. By tu zawsze był porządek zadbamy już sami. Wiersz pt. „Dyżurny” Jaś dyżurnym dzisiaj jest, Więc jest bardzo ważny. W górę uniósł głowę swą, Posłucha go każdy. Wszyscy z klasy wyszli już, On wziął gąbkę w dłonie, już tablica ślicznie lśni, można pisać po niej. Kwiatki też podlane są, Żeby nam nie zwiędły. Ławki równo stoją jak Żołnierzy trzy rzędy. Wywietrzona sala już, Jaś sobie odpocznie, Zanim dzwonka raźny dźwięk Znów lekcje rozpocznie. Wiersz pt. „Nauka liczenia” Teraz liczyć się uczymy, to rzeczy ciekawe. Są dwa misie, trzy skakanki, razem pięć zabawek. Jeden słoń jest, dwa niedźwiedzie, cztery małe koty. Czego tutaj jest najwięcej, dowiemy się o tym. Słoń choć duży, to jest jeden, kotów zaś dwie pary. Kotów więcej jest niż słoni! To nie żadne czary. Jeden, dwa i trzy i cztery, I tak do dziesięciu, Dodajemy, rachujemy, Liczymy w pamięci. Uczennica: Miałyście racje, potraficie solidnie pracować i mówić o pracy. Dostaniecie ode mnie symbol pracy „Pszczółkę”. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. My jesteśmy żółtodzioby … Zza kotary wychodzi uczennica z tabliczką: Kraina Miłości i wielkim, czerwonym sercem. Zwraca się do dzieci: Witam was w Krainie Miłości. Mogą tu przebywać dzieci, które kochają swój kraj. Czy wy kochacie swoją Ojczyznę? Dzieci: Tak! Uczennica: Udowodnijcie mi to. Wiersz pt. „Kto Ty jesteś?” U: Kto ty jesteś? D: Polak mały. U: Jaki znak twój? D: Orzeł biały. U: Gdzie ty mieszkasz? D: Między swymi. U: W jakim kraju? D: W polskiej ziemi. U: Czym twa ziemia? D: Mą ojczyzną. U: Czym zdobyta? D: Krwią i blizną. U: Czy ją kochasz? D: Kocham szczerze. U: A w co wierzysz? D: W Polskę wierzę. Wiersz pt. „Ojczyzna” Wszystko dokoła, szkoła, przedszkole. Fabryczne dymy, żelazna kolej. Kwiaty przy oknie, klon koło bramy. Promienny uśmiech kochanej mamy. I las co cieniem Dzieci zaprasza. wszystko to Polska, Ojczyzna nasza. Wiersz pt. „Znak” Czy wiesz, jaki to znak? W czerwonym polu, biały ptak. Wiem – odpowiada Janek mały. To jest znak Polski – orzeł biały. Piosenka pt. „Płynie Wisła, płynie” Płynie Wisła płynie, Po polskiej krainie Po polskiej krainie. Zobaczyła Kraków pewnie go nie minie. Zobaczyła Kraków pewnie go nie minie. Zobaczyła Kraków wnet go pokochała, wnet go pokochała i wstęgą miłości swojej opasała i wstęgą miłości swojej opasała Wiersz pt. „Piękna jest nasza ziemia” Piękna jest nasza ziemia, Przejrzysty nad nią błękit. Piękna jest nasza mowa, i pieśni i piosenki. Piękna jest nasza Wisła, Od gór dalekich do morza. Piękne są nasze dęby, To pola, sosna, brzoza. Piękna jest nasza szkoła I piękna zieleń boiska. Strumień jest piękny i rzeka I morza fala srebrzysta. Piękny jest biały orzeł, Piękna jest biel i czerwień. Piękna nasza ojczyzno, Kochać będziemy cię wiernie. Uczennica: Widzę, że naprawdę kochacie swoją ojczyznę. Tak o niej śpiewałyście i mówiłyście. Dostaniecie ode mnie symbol miłości – serce. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. My jesteśmy żółtodzioby … Kraina Mądrości – Witam was w krainie mądrości, ale mogą tu przebywać tylko mądre dzieci. Czy wy takie jesteście? Dzieci: Tak! Uczennica: Zaraz to sprawdzimy. Przeczytam wam zagadki, a jeżeli je rozwiążecie, dostaniecie ode mnie symbol mądrości – sowę. Zagadka I Z domku tego powiem szczerze, pszczelarz wkrótce miód wybierze. Zagadka II W jednym pudełku mieszka ich wiele, a do tych krążków śpieszy pędzelek. Zagadka III W piórniku cichutko siedzi, nie ma ręki ani nóżki, ołówkowe ściera dróżki Wiersz pt. „Elementarz” Mamy elementarz nowy, w nim, jak ziarnek maku, pod obrazkiem kolorowym czarnych pełno znaków. Ten ma brzuszek, ten laseczkę, inny mały haczyk – trzeba szybko się dowiedzieć, co to wszystko znaczy. M – jak mama pięknie brzmi, D – jak dym umyka, F – jak fiołek pachnie nam, O – jak osa bzyka. Te literki złożyć trzeba, to jest trudna sztuka, lecz ciekawą rzeczą jest ta nasza nauka. Piosenka pt. „Mam 7 lat” Mam 7 lat i jestem wesoła. Mam 7 lat i czeka na mnie szkoła. Z nowymi kolegami poznamy świat. Oni także mają 7 lat. Mam tornister, worek i kapcie. No i chyba już rozpoznacie, że jestem uczennicą pierwszej klasy. Chłopcy z mojej klasy to są asy. Piosenka pt. „W Literkowie” Na spotkanie w Literkowie jedzie liter całe mrowie. Ciągnie ciuchcia wagoniki, pędzi pociąg w tak muzyki. Stu – ku, pu – ku, stu – ku, pu – ku, stu – ku, pu – ku, Bis Ref. Każda wielka zaś litera sama w podróż się wybiera. Be – balonem, Wu – na wrotkach, w Literkowie chcą się spotkać. Kiedy koniec lata bliski w Literkowie jest spotkanie. Każda z liter w Literkowie o przygodach swych opowie. Tralalala, tralalala, tralalala, tralalala, tralalala, tralalala, Ref. Każda zaś litera … Uczennica: Rzeczywiście jesteście bardzo mądre. Oto symbol mądrości – sowa. Dzieci: Dziękujemy i idziemy. Dobra wróżko! Zdobyłyśmy wszystko, co chciałaś. Odczaruj nas, odczaruj! Wróżka: Zdobyłyście wszystko, co jest mi potrzebne do odwrócenia zaklęcia. Byłyście bardzo dzielne i odważne. Hokus pokus, obrót na pięcie. Niechaj znika złe zaklęcie! Dzieci zdejmują dzioby. 3. Część oficjalna uroczystości · Prowadząca prosi wszystkich o powstanie i wprowadzenie sztandaru. · Odśpiewanie hymnu państwowego. · Ślubowanie uczniów klasy pierwszej (wszystkie dzieci wyciągają dwa palce w kierunku sztandaru i powtarzają tekst ślubowania) „Ślubuję być dobrym Polakiem, dbać o imię swojej klasy i szkoły. Będę uczył się w szkole, jak kochać Ojczyznę, jak dla niej pracować, kiedy urosnę. Będę starał się być dobrym kolegą, swym zachowanie i nauką sprawić radość rodzicom i nauczycielom”. · Pasowanie pierwszoklasistów na uczniów Szkoły Podstawowej w Rybczewicach. · Przemówienie okolicznościowe dyrektora szkoły. · Życzenia i upominki od starszych koleżanek i kolegów. 4. Integracyjne spotkanie przy herbacie uczniów młodszych klas SP w Rybczewicach oraz rodziców pierwszoklasistów i nauczycieli (poczęstunek przygotowują rodzice uczniów klasy pierwszej)

. 454 464 61 296 313 34 448 493

idę do szkoły a ze mną przyjaciele